Елена Винокурова

Биография

Я никогда не приравнивала себя к определенному направлению - все пробовала. Сегодня мне наиболее инетерсно экспериментировать с образами, движениями, костюмами.

Елена преподает в Школе: Стрейчинг, ОДСТ, Go-Go

ПУТЬ В ТАНЦЕ

Четырехлетняя Елена Винокурова однажды услышала, как где-то играет музыка, и попросила родителей отвести ее в это удивительное место. Здание, откуда доносилась завораживающая мелодия, оказалось хореографической школой. Лена поступила в подготовительную группу, да так и осталась учиться до выпускного. К одиннадцатому классу у нее уже было двойное образование — общее и хореографическое.

Танцевальная жизнь, участие в конкурсах, выступления увлекли Елену. Уже в старших классах она стала помогать педагогам-хореографам ставить номера, выбирать музыку, репетирвоать с младшими. «Мне очень понравилося сам этот процесс. Я жила этим и поняла, что должна продолжать»

После школы Елена поступила в Казанский Государственный Университет Культуры и Искусств на кафедру современной хореографии. «Я уже знала, что такое балет. Одно время была больна народными танцами. И мне захотелось чего-то более свободного. Вначале был интересен джаз, затем — модерн, но я не останавливалась на одном направлении. Встречались разные люди, разные танцы, и я старалась охватить все, что могла».

КУДА ПРИВОДЯТ МЕЧТЫ

Во время учебы в Университете Елена начала танцевать в клубах, и это стало творческим импульсом. В то время москвоская компания открыла в Казани модный клуб, соответствовавший столичным стандартам. «Они вкладывали деньги в танцоров. Приглашали хорошего уровня хореографов, много учили нас, ставили шоу. Мы и огнем дышали, и в кольцах крутились. Мы полностью ушли в творчество».

Постепенно устоявшуюся жизнь Елены Винокуровой изменили чувства. Из Казани, где уже были группы в танцевальных школах, интересная работа в клубах, постановка номеров, Елена уехала в Петербург за любимым человеком. «Я творческий человек и никогда не цепляюсь за материальное . Думаю, лучше использовать этот шанс и посмотреть, что будет, чем потом думать, а что было бы, если бы...»

Петербург дал не только личное счастье, но и новые танцевальные возможности. С 2010 года Елена работает в Школе танцев PLASTICA. Как действующий танцор, влилась в коллектив «BioPlast Perfomance», с которым выступает на клубных сценах Петербурга и других городов.

Это шоу - не стандартное go-go, а импровизационные перфомансы. Сейчас мы выступаем с шоу в космической тематике, соответствующими красивыми костюмами, такими же космическими движениями. Я прошла тот период, когда показывают только красивое тело, сегодня мне инетерсно экспериментировать с образами, движениями, костюмами. Интересно импровизационное взаимодействие с партнерами в шоу-группе.

ПСИХОЛОГИЯ ДВИЖЕНИЙ

Меня интересует психологическая сторона движения. В нашем танце всегда проявляется наш образ жизни и все внутренние блоки. Например, зажимы в верхей части тела говорят о том, что человек прячется в своем внутреннем мире. В танце это проявляется тем, что импровизируя, человек не может поднять руки. Мы работаем над этим в танце. Постепенно, им становится легче — и в танце и в жизни.

Я никогда не приравнивала себя к определенному направлению. Все пробовала - занималась контактной импровизацией, спонтанным танцем, была на множестве мастер-классов по  hip-hop, house. Сейчас много занимаюсь танцем Vogue — именно он позволяет мне равзивать себя в данный момент.

ОТ ДУШЕВНОЙ ТЕПЛОТЫ К СОВЕРШЕНСТВУ ФОРМЫ

Как педагог Елена Винокурова стремится быть максимально лояльной. Зачастую к ней приходят женщины после работы, и на танце хочется просто отключиться. Елена говорит им, что может только показать путь, по которому можно пройти. И она убеждена, что однажды ученикам самим захочется поднять свою планку. "Они приходят работать на свой результат, а я их сопровождаю в этом".

В нашем коллективе девочки находят теплоту и поддержку, как дома. Мы общаемся и вне стан школы, поздравляем друг друга с праздниками, делимся переживаниями. Это очень важно, на мой взгляд. Я стараюсь общаться не как педагог — ученик, а как равный. Я даю и получаю одновременно.

Я вижу, как девушки в моей группе меняются. Меняется их внешность, их поведение, отношение к себе и к другим. В основном, все начинают чувствовать уверенность в себе, а от уверенности меняется и все остальное.

---

МЕТОДИКА ЗАНЯТИЙ

 

Йога-стрейчинг

В отличие от обычного стрейчинга, используются статичные упражнения, занятие проходит в спокойном медитативном состоянии. Ритм упражнений согласуется с индивидуальным ритмом дыхания. Преподаватель помогает направить внимание занимающихся на внутреннюю работу мышц, суставов. В итоге такое вдумчивое отношение делает занятие более эффективным, а результаты более устойчивыми. 

Люди, которые долго идут вместе со мной, видят глубокие изменения в своем теле. Тело простраивается, более эластичные мышцы создают гармоничную форму, а внутренне мы сохраняем себя стабильным и целостным вне зависимости от внешней ситуации.

Go-Go

В разминке прорабатываются мышцы и суставы сверху вниз: голова, плечи, руки, грудь, бедра,  ноги... Далее разучаиваются различные шаги, движения рук и головы, походки. Отдельно исследуются возможности взаимодействия с пространством, танец как в горизонтальной плоскости, так и в вертикальной. Это необходимо для того, чтобы в дальнейшем импровизировать. На занятии постоянно отрабатываются различные сочетания основных шагов и базовых движений рук, чтобы в дальнейшем ученики могли уйти от стереотипов и в танце.

Вторая часть занятия посвящена связкам. Хореограф ставит номер и отрабатывает связки, так как в свою импровизацию ученики должны уметь включать и заготовленные танцевальные фрагменты.

Урок заканчивается силовыми упражнениями и растяжкой, помогающими создавать эстетически привлекательную, красивую форму.